Paru dans le doc'info: DECODI une méthode de lecture adaptée pour les élèves avec DI. https://www.hepl.ch/cms/accueil/formation/unites-enseignement-et-recherche/pedagogie-specialisee/projets-de-recherche/elodi-1/materiel-dintervention-developpe/outil...
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Création d'un livre sensoriel: le pourquoi et le comment avec une vidéo qui accompagne les explications. Très intéressant pour un enfant aveugle mais pas que... "Comment faire en sorte qu’un enfant aveugle puisse lui aussi profiter des souvenirs de vie...
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Cet ouvrage (disponible au CDI) évoque quelques types de mémoire. Avec des mots simples, il balaie quelques types de mémoire. S'il n'approfondit pas cette thématique, il invite à s'interroger sur la manière dont nos élèves peuvent mémoriser l'information....
Lire la suiteDeux padlets sur les Troubles Autistiques contenant de nombreuses ressources: https://padlet.com/cpc_ash_marseille/TSA https://padlet.com/tsa13/ar7kcrl1xse3
Lire la suiteCe blog est édité par une enseignante en ULIS TSA, également devenue enseignante ressource TSA http://barbaratsa.eklablog.com/ . Son travail en construction du nombre et en langage sont intéressants. http://barbaratsa.eklablog.com/francais-c33007148 http://barbaratsa.eklablog.com/mathematiques-c33007126...
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Le site ressources école inclusive édite un "genially" sur la construction du nombre. https://view.genial.ly/6098da9ff72e040d45edd3c5/interactive-content-formation-construction-du-nombre-chris Les parties 2 neurosciences, 5 obstacles et 6 activités sont...
Lire la suite"Sensibiliser pour mieux inclure L’objectif de l’école inclusive est d’assurer une scolarisation des élèves en situation de handicap en respectant leur différence et leurs besoins éducatifs particuliers (dans l’idéal !!!). Pour réussir pleinement cette...
Lire la suite« Etre autiste ET femme, c'est la double peine. » Article de Sabine Komsta et vidéo témoignage de Julie Dachez sur les spécificités de l'autisme pour les filles et leurs difficultés de parcours. https://inclusionalecole.mystrikingly.com/blog/dans-ta-...
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