Vidéo présentant le modèle de Denver et pouvant inspirer pour intervenir sur un niveau proche de l'éveil auprès des élèves (objectifs, démarches de mise en activités, de liens...).

http://www.ceresa.fr/esdm-modele-de-denver-intervention-precoce/

Bon visionnage!

Un petit rappel de l'évolution des programmes officiels parus en juin dernier, en format word pour extraire plus facilement les domaines et compétences. Il a été préparé par Sophie Briquet-Duhazé maître de conférences sur son site https://sophiebriquetduhaze.fr/. Un tableau comparatif des programmes y a même été présenté.

Les 5 domaines d'apprentissages:

1. Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions

2. Agir, s'exprimer à travers l'activité physique

3. Agir, s'exprimer à travers les activités artistiques

4. Acquérir les premiers outils mathématiques

5. Explorer le monde

Télécharger « programme-de-lecole-maternelle-de-2021-resume-fait-par-sophie-briquet-duhaze.doc »

L'IA de Normandie édite un dossier sur la scolarisation des moins de 3 ans.

http://mission-maternelle-76.spip.ac-rouen.fr/spip.php?rubrique35

Des séquences sont proposées sur le transvasement, le jeu symbolique...

Un médecin en PMI synthétise le processus de séparation et d'individuation de l'enfant de 2 ans.

« penser-et-accompagner-1.pdf »

Des écoles ont construit un livret d'accueil simplifié:

 Version 3 ans    

 Ci-après, le dossier envoyé par Marlène (merci!) pour notre futur chantier sur l'éveil ;)

« GRILLE-SESSAD-MATERNELLE-CRA-NPDC-2018.pdf »

Nouveau cahier de progrès

Un autre exemple de carnet de suivi en cycle 1, en format word, modifiable.

Les terminologies et introduction sont à adapter en fonction de l'âge de l'élève, voire même les niveaux.

Document synthétique sur les compétences de cycle 1

Evaluation maternelle

Voici mon exemple d'évaluation pour un niveau maternelle (inspiré du dernier hors série du magazine La Classe Maternelle qui me sert aussi de fiche suivi pour les élèves).

En effet je garde une fiche avec les tableaux du haut des feuilles pour savoir ce qui a été travaillé ou pas encore. Je remplis les acquis dans "mes réussites et mes progrès" en copiant les images du tableau (ou avec des phrases) , "adaptations et points de vigilances" sont les remarques qui me servent à ajuster et préciser les acquis et "activités proposées à la prochaine période" sont les items que je souhaite travailler par la suite.

Ainsi ce document (le plus long est de remplir le premier de l'année) me sert de guide pour rédiger la synthèse, le PIA, le Gevasco et le bulletin de fin d'année.

Pour les parents, j'enlève le tableau du haut et je joins le document avec les travaux en illustration.

Solène